Roma, 4 novembre 2026 – Si è svolta oggi, presso la sede dell’Automobile Club Roma, la cerimonia conclusiva del progetto speciale “Accendere il motore dell’inclusione, allacciare la cintura del soccorso”, promosso dall’Ente per rafforzare le competenze degli insegnanti e degli istruttori delle autoscuole Ready2Go della provincia di Roma sui temi dell’inclusione e della sicurezza stradale.
Giuseppina Fusco, presidente dell’Automobile Club Roma, ha consegnato gli attestati ai partecipanti al percorso formativo, realizzato in collaborazione con l’Associazione Italiana Dislessia (AID) e con formatori specializzati nelle tecniche di primo soccorso e nell’utilizzo del defibrillatore (BLSD).
“La sicurezza stradale inizia molto prima di mettersi al volante: comincia dalla qualità della formazione e dalla capacità degli insegnanti di trasmettere conoscenze, promuovere comportamenti corretti e sviluppare nei futuri conducenti il senso di responsabilità,” ha dichiarato Giuseppina Fusco.
Le autoscuole costituiscono uno dei luoghi fondamentali del percorso attraverso il quale si formano gli automobilisti del futuro, chiamati ad acquisire non soltanto le capacità tecniche necessarie alla conduzione del veicolo, ma anche la consapevolezza dei rischi e gli strumenti per affrontare la circolazione stradale in sicurezza, nel rispetto delle regole del Codice della strada.
Con questo progetto – ha concluso il presidente – abbiamo voluto investire direttamente sulle competenze degli insegnanti e degli istruttori delle nostre autoscuole Ready2Go, rendendo l’apprendimento della guida più accessibile alle persone con Disturbi Specifici dell’Apprendimento e diffondendo le conoscenze di primo soccorso. È un contributo concreto alla costruzione di una mobilità più sicura e inclusiva, nella direzione in cui intendiamo continuare a lavorare.
Il progetto ha coinvolto 43 insegnanti e istruttori, appartenenti a 34 autoscuole, nell’ambito della rete Ready2Go dell’Automobile Club Roma, che conta complessivamente 42 autoscuole affiliate. L’iniziativa si è articolata in due distinti percorsi di qualificazione professionale.
Il primo, dedicato ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), ha fornito strumenti per riconoscere le esigenze degli allievi con difficoltà di apprendimento e adottare metodologie didattiche più accessibili ed efficaci, nel quadro delle disposizioni introdotte dal Decreto del Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti n. 34 del 2024.
Il secondo, dedicato al Basic Life Support and Defibrillation (BLSD), ha consentito ai partecipanti di acquisire competenze nelle manovre di rianimazione cardiopolmonare e nell’utilizzo del defibrillatore, contribuendo a rafforzare la capacità di intervento in situazioni di emergenza e a promuovere la diffusione di preziose conoscenze a tutela della vita anche tra i futuri conducenti.